Vous venez de franchir le seuil de la « Banque de problèmes du Rallye mathématique transalpin ». Vous vous attendez donc à y trouver une collection de problèmes et, effectivement, vous en trouverez plus d’un millier.

Avant d’aller plus loin vous pouvez vous demander:

• De quel type de problèmes s'agit-il ?
• A qui la banque s'adresse-t-elle et comment y sont organisés les problèmes ?
• Quelles sont les conceptions de l'apprentissage sous-jacentes ?
• Quel est le rôle de l’enseignant en résolution de problèmes ?
• Comment y contribuer ?